Цей модуль допоміг мені зробити такі
висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про
роль і місце диференційованого навчання - міст
модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст
навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту
навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті
продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми.
Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні.
Взяла собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні.
Немає коментарів:
Дописати коментар